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| 清华同方 孵化器机制留住人才 |
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| 作者：耀翠 来源：中国高新技术产业导报 点击数： 更新时间：2005-3-15 10:38:20 |
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编者按
据清华同方集团培训经理介绍，清华同方的人才流失率能够保持较低水平，尤其是经历一些大的变革后，没有人才的大范围流失，很大原因是由于公司“技术+资本”的孵化器机制。这种孵化器机制是以项目为标准，成熟一个孵化一个。一个年轻人来公司，两年后就可能担任项目经理，再过两年，项目成熟，独立出一个子公司，这个人就可以成为公司经理。清华同方独特的孵化器机制给年轻人创造了一个快速发展的事业平台。
清华同方的技术创新模式为促进高校科技成果的转化提供了有益的启示。高校有待转化的科研成果与社会企业对科技成果需求之间的脱节一直是我国高校科技成果转化与产业化的顽疾。国家在这方面进行了多方面的探索，其中一项最重要的措施就是创办高校高科技企业，由其直接承担高校科研成果转化的重任。然而，就大多数高校高科技企业而言，对高校科技成果的转化往往采取一种全程式的，即从研究开发到中试再到规模生产的“通吃”的转化方式。但这种运作模式并不能有效地解决高校众多的科技成果的转化问题，对推动高校科技成果向社会企业的转移更是于事无补。清华同方的技术创新模式意味着，高校高科技企业可以利用其依托大学技术与人才的优势，大力介入学校科技成果的转化，通过把科技成果孵化成规模化的产业甚至企业，一方面可以并入公司已有的产业领域，为自身超常规发展创造条件；另一方面可通过各种途径如上市、参股、控股或出售给社会企业，来获得增量资金用以促进学校科技成果的转化，从而使高校科技成果的转化与产业化进入一种良性循环。
耀翠
清华同方是清华大学科技链向产业链主动延伸的产物，自创建起就将自己定位于一个联系知识创新源和知识应用终端的创新孵化器。清华同方在其业务上多元化特点明显，其中包括IT以及传统的能源、环保等多个行业。自1997年上市之后，清华同方已孵化出30余家参股、控股公司。
技术创新模式
清华同方逐步建立了一种将自己定位于创新孵化器的独特的技术创新模式——紧密依托清华大学的人才、科技优势，以清华大学为自己的虚拟R&D（即研发中心），从清华大学已有的科技成果或科技人力资本中发展、筛选能和市场结合的项目，通过“技术+资本”的运作，二次开发并孵化成新的产品、新的工艺、新的产业甚至新的内企业，而这些新的产品、新的产业甚至新的内企业既可以充实到清华同方的产业领域，成为公司新的利润增长点，也可以通过各种有效的方式如技术转让、企业购并等转移到社会企业，为公司带来投资回报。技术创新模式的运作特点有三方面，产学研合作，内企业的内部创业，拟风险资本运作。
产学研合作
清华同方的技术依托是清华大学。然而，要将这一虚拟的R&D（即研发中心）所产生的科技成果转化为现实的生产力，需要从组织上打通渠道。为此，清华同方成立了研发中心，目的就是通过对清华大学的科技资源跟踪研究，来搜索、发现和寻找清华大学现有的、能够和市场结合的科技成果或科技人力资本，并以此为基础进行二次开发，孵化出新产品（新工艺）、新的产业甚至新的内企业。
清华同方研发中心把工作重点放在清华科技资源的研究、孵化项目的筛选、队伍组织、以及文化整合上，以各种切实可行的运作模式来实现对孵化项目的转化与产业化。它实质上构成了清华同方孵化器功能部分，是实施其技术创新战略的主体。这样，清华同方通过研发中心与清华大学联结在一起，共同构成了从知识链、科技链通向产业链的产学研合作的一条龙体制，这条龙的上游是从事R&D的清华大学，中游是进行技术创新的清华同方孵化器功能部分，下游是接受技术创新成果转移的清华同方产业部分与社会企业。
内企业的内部创业
清华同方的主要任务是将清华大学众多的科技成果转化为现实的生产力。所谓创新小组，是一种由技术、市场、管理等各方面专家围绕某一特定的创新目标和任务而形成的，并且享有充分授权的组织体。在这种以创新小组为组织载体对项目进行孵化的方式中，清华同方依托清华大学的技术和人才优势，把技术连同技术的拥有者移植到创新小组中，实现“带土移植”的项目孵化，有效地提高了孵化成功率。
为发挥科技人员的积极性，清华同方建立起了一种由创新小组到内企业的内部创业的组织机制。即：创新小组的成员可以以一种内企业家的身份进行颇具企业家特征的创新活动，在不断完善技术的同时，锻炼自身的市场能力、管理与组织能力，一旦项目孵化成功，达到预期的产值目标与市场规模，就有可能以创新小组为基础组建起一个独立的分公司、子公司。
拟风险资本运作
清华同方参考和借鉴国内外成熟的风险投资运作经验，结合自身的禀赋与特点，创造和探索了一种拟风险资本运作的投资机制支撑自己的技术创新过程。这种拟风险资本运作的特点就是，将募股所获得的和在资本市场上通过配股所筹集的部分资金注入创新小组来启动孵化项目，一旦成功即继续注入资金，以孵化成熟的技术和已成规模化的产业为技术与产业基础，以创新小组为组织基础组建起内企业并将其做大，而这些企业可以通过各种途径如上市、出售给社会企业，或吸收社会企业、投资公司的参、控股，能够快速地获得回报甚至撤出投资，而由此回收的资金又可以进一步用来促进学校科技成果的孵化，如此形成一种良性循环。  |
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